der Gleichgewichtsreaktion

von Körperschema und Körpererleben (psychomotorische Ebene)

des Befindens, der Wahrnehmung und der Aufmerksamkeit (psychologische Ebene)

der Herz-Kreislauftätigkeit, der Atmung sowie die Regulation des Muskeltonus (physiologische Ebene)

der Kommunikations- und Beziehungsfähigkeit und damit der Sozialfähigkeit

des Lernens durch die Förderung der Lern-voraussetzungen wie Konzentration, Motivation, Wahrnehmung, Orientierung und Frustrationstoleranz

des Erlebens und Verhaltens, insbesondere durch die Verbesserung des Selbstwertgefühls, des emotionalen Antriebs und der Integration im Gruppenkontakt

der Bewegungssteuerung und des Bewegungsverhaltens insgesamt